Na ONU, escritora brasileira defende tecnologia e educação na promoção de mais inclusão

A professora brasileira Djamila Ribeiro considera que usar mais intensamente tecnologias para permitir a comunicação e promover a educação sobre equidade podem reforçar a construção de sociedades mais inclusivas.

Neste dezembro, a filósofa, escritora e ativista apresentou a versão em inglês de sua obra “Lugar de Fala” nas Nações Unidas. Dezenas de exemplares estão disponíveis na Biblioteca da ONU para incutir o valor das conversas.

Diálogo e comunicação

Falando ao Podcast ONU News, Djamila Ribeiro disse que, sendo ela própria grande usuária da rede social, vê um recurso eficaz em favor do diálogo e da comunicação sobre temas que tem abordado dentro e fora do Brasil.

“Eu faço parte de uma geração que começou, não só a escrever livros, mas a publicar os autores. Eu coordeno um selo editorial no Brasil. Já publicamos 27 livros, todos escritos por pessoas negras. Então, a gente vai unindo também com o que tem de bom com essa tecnologia:  saber conversar nas redes sociais é importante. Saber fazer uso da linguagem a gente poder usar todos esses tipos de comunicação. Porque, de fato, tem uma geração aí que cresceu com a rede social e a tecnologia. Então, acho que a gente deve usar a tecnologia como ferramenta. Eu acho que é importante, ela não pode substituir, mas obviamente pode se usar essa ferramenta também para conseguir se comunicar com outros públicos e quebrar essas bolhas. Muitas vezes, a gente fica numa bolha, seja da academia ou do ativismo.”

Em 2023, Djamila Ribeiro foi a primeira brasileira a discursar na Assembleia Geral em cerimônia global do Dia Internacional em Memória das Vítimas da Escravidão e do Comércio Transatlântico de Escravos

Durante a entrevista à ONU News, a ativista brasileira defendeu o uso eficaz de tecnologia, das redes sociais e da educação desde os primeiros anos pode ser multiplicador de boas práticas.

“Eu me comunico com as pessoas. Viajei muito pelo Brasil saindo daquela visão só do Sudeste para muitas regiões do Brasil, porque a gente tem que aprender a falar com as pessoas e não para elas. Falar para o importante é a gente trazer as pessoas para conversa junto com a gente. Eu acho que essas ferramentas são a tecnologia é uma ferramenta importante que a gente não pode ignorar de forma nenhuma para conseguir avançar. Claro tem muito ainda ser feito é um problema histórico E estrutura inegavelmente, mas eu acho que tem muitas pessoas bacanas fazendo eu acho também importante visibilizar o trabalho que está sendo feito de muita gente, porque às vezes a gente só foca nos problemas, obviamente, mas também focar nessa geração também está se mobilizando de maneiras diversas para fazer o debate acontecer. Seja aqui nos Estados Unidos, seja na Colômbia em que eu já estive, seja no México… o quanto que é legal olhar para essa geração e ver o quanto que tem gente aí fazendo apesar de todos os desafios.”

Djamila Ribeiro acredita ainda que a educação é importante para que novas gerações atuem em meio a conflitos realçando a falta de equidade e são recorrentes.

“Não pode ter tabu e, sem dúvida nenhuma, investir na educação desde o ensino infantil. Isso deve ser tratado e estudado da maneira como se deve porque a gente desnaturaliza tanta coisa e constrói alteridade com outro. A gente reconhece a humanidade do outro quando a conhece sobre ele, quando entende a história. Quando a gente entende que são várias formas, possibilidades, povos distintos, línguas distintas, visões de mundos diferentes para gente a conseguir, de fato, olhar para o outro e enxergá-lo como deve ser. A educação é um caminho fundamental para que isso possa mudar para as gerações futuras”

A acadêmica disse que sete anos após ter saído no Brasil, a obra em inglês agora na ONU marca o acesso a uma realidade onde escritores brasileiros têm dificuldades de fazer circular seus trabalhos literários.

Ela enfatizou a importância de se promover a reflexão de pensadores brasileiros e ajudar o mundo num “olhar de uma maneira transnacional” para temas sobre inclusão racial e de gênero que marcam seu percurso de intervenção social.